Página WEB

En esta entrada se pretende mostrar el trabajo realizado durante el curso mediante una pagina web realizada con el programa WIX.
En ella distinguimos diferentes apartados como:

1. Presentación
2. La introducción al proyecto
3. La metodología 
4. Materiales utilizados
5. El proyecto finalizado
6. Quienes somos

Ha sido un trabajo divertido aunque un poco duro al enfrentarnos con herramientas que en mi caso eran desconocidas, pero la sensación última es de satisfacción, al lograr el manejo de ellas y desenvolverme mejor con las nuevas tecnologías y con los nuevos recursos.

Criterios de selección de los recursos digitales en las aulas

Los criterios de evaluación de los recursos digitales que encontramos son los siguientes:

-   La usabilidad

La usabilidad es la relación que existe entre el tiempo y el éxito, es lo intuitivo que resulta un ejemplo.

-   La interfaz

La interfaz es como me relaciono con ese recurso, como le doy las órdenes, como uso los comandos.

-   La accesibilidad

La accesibilidad son las modificaciones que yo le puedo hacer al recurso para que se adapte a un usuario particular. Lo modificable que es un recurso para adaptarse al usuario.

-    La interactividad

La interactividad es que haya acción entre dos o mas elementos. Podemos encontrar cuatro niveles de interactividad, estos son:

v  Nivel 1: yo interactivo con algo y solo me devuelve una acción (cliclar y abrir una foto)

v  Nivel 2: tengo más de una posibilidad pero estoy en un circuito cerrado  (wix)

v  Nivel 3: muchas opciones como el nivel 2 que se multiplican dando más opciones.

v  Nivel 4: además de lo anterior este te permite contextualizar.

En cuanto a mi opinión sobre los criterios, considero que todo los docentes deberían de estar al día y ser conscientes de los nuevos avances, para que así puedan trasmitir a sus alumnos nuevos conocimientos en cuento a las nuevas tecnologías se refiere, haciendo clases más amenas divertidas y teniendo a las nuevas tecnologías como un recurso muy útil, ya que crea y despierta en los alumnos un interés que con otras técnicas clásicas como las fichas de repaso no se consigue.

Los recursos digitales en las escuelas son muy importantes y deberían de utilizarse más como recursos de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 

Charla 4: Experiencia plurilingüe CEIP Mediterráneo.

En este centro hay alumnos de 42 nacionalidades distintas y el nivel socioeconómico  de la mayoría de los alumnos es medio bajo.

¿Cómo surge el proyecto?

El proyecto surge como un reto, es aceptar y mejorar la competencia lingüística en valenciano en una zona valenciano parlante. Dar respuesta a una demanda social desde la escuela pública y ofrecer la mejor enseñanza posible  los alumnos.
La implantación del proyecto no ha sido fácil y se han visto con problemas tanto con la administración a nivel de búsqueda de soporte legal, no aporte de recursos personales como mas profesorado, además también han tenido problemas con el propio profesorado ya que estos defendían su interés personal y por último con los padres.

Experiencia en aulas:

-       Metodología propia de la L.E a otras áreas no lingüísticas.

-       Centrada en el alumno para el desarrollo de sus competencias básicas.
-       Distintos estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples: diversidad de aprendizajes.
-       La lengua se aprende usándola desde el principio.
-       De la comprensión a la producción
-       Aprendizaje basado en proyectos, procesos y tareas: coincidencia enfoques CLIC y TIC.

Realizan actividades como: grabaciones de videos con efectos especiales, creando sus propias películas, teatro escolar, doblaje de cuentos o de escenas de películas, elaboración de comics online, grabaciones con video cámara, videoconferencias, utilización del google streat y actividades interactivas con pizarra digital, grabación de video utilizando la técnica del fondo verde, utilización de técnicas de estudio, utilización de la realidad aumentada a 3D…

Todo esto no sería posible si no hubiese un aula de informática de la cual disponen semanalmente.

Uso  de las TICS:

-       Realidad en 3D
-       Uso del aula de informática
-       Tablets
-       Pizarras digitales
-       Mestre a casa, portal educativo.

Hacia dónde van:

-       Educación inclusiva
-       Trabajo cooperativo
-       Aulas abiertas
-       Trabajo por competencias a través de proyectos. Del aula al centro.
-       Tratamiento integrado de las tres lenguas.
-       Cambio del rol del profesor.

La educación debería cambiar antes de los cambios sociales y no al revés tal y como está pasando en la actualidad.

Charla 3: Innovación

Todas las personas que innovan deben de saber en qué ámbito se están moviendo. Se debe de motivar y hacer trabajo en equipo y educar al niño en el saber hacer y saber ser. Debemos de saber que innovar es algo bueno pero que hay que tener en cuenta el pasado para intentar mejorarlo y que tenga un buen fondo, además de que sea claro y fundado en un objetivo concreto.

Las metodologías son un peligro y pueden llegar a perjudicar a los alumnos ya que cada uno de los profesores pueden utilizar una metodología distinta y esto llevar a un choque de opiniones entre ellos.

En el tema de la innovación es muy importante el reciclaje, el profesor tiene que estar en un constante cambio e ir al paso del avance de las nuevas tecnologías, para poder innovar y facilitar las actividades digitales a los alumnos.

El ecosistema-colegio es vital para la actitud de los alumnos, decorar el entorno adaptando al ambiente del tiempo en el que se está, por ejemplo, puede ayudar a los alumnos a estar más cómodos. La participación de todos los profesores, padres y alumnos para crear un buen clima en el centro.

La utilización de las TICS puede ser como un recurso para innovar en las aulas y en el aprendizaje de los alumnos, como un apoyo externo a las explicaciones o libro de texto, como web de clase (ventana en la que incluso los padres pueden tener acceso para observar lo que sus hijos van realizando en clase, además de incorporar ayuda de temarios para que ellos mismo tengan acceso a la teoría para poder ayudar a sus hijos en las actividades).

Poster realizado con Glogster

En esta entrada vamos a colgar el poster que hemos realizado de manera online utilizando la herramienta de Glogster, esta es una herramienta muy sencilla de utilizar y además muy práctica y útil. Hemos conocido esta herramienta  un poco más en profundidad, observamos que puede acercarnos más a los alumnos, ya que con ella podemos crear una especie de grupo que nos permite controlar y ver al dia las actividades o poster que nuestros alumnos van creando, lo cual nos permite hacerles un seguimiento ademas de evaluar los contenidos que realicen.